进入21世纪后，节能环保已成为时代的主题，学校大量使用纸质课本就显得很不环保。而随着“智慧教育”逐渐渗透到我区的教育环节中，“电子书包”作为一项特色项目进入了校园。本学期，番禺实验中学高一（1）班被推荐为实验班，区教育局给每个学生都配了一个平板计算机，这就是“电子书包”，对于这一新“书包”同学们兴致特别高。到目前为止，同学们使用感受如何？记者对同学们进行采访。

    课堂网络互动碰撞新思维

    “请同学们打开"互动讨论"模块，点击作业主题，先点评其他同学的《论语》帖子，最后跟帖发表自己的看法。”这是一节分享读《论语》心得的语文课。王老师用娴熟语言发出指令，同学们热烈讨论，争先恐后操作起来。

    这是一堂与众不同的课，因为每个同学的课桌上不再是一堆厚厚的课本，而是一台轻小、便捷的“电子书包”星海pad。上课期间，学习小组代表在讲台上，借助电子书包展示看法，侃侃而谈。王老师还组织大家进行网上小测，巩固了所学知识。“用电子书包上课感觉非常新鲜，以前《论语》总被我丢在一旁，现在它成了电子互动讨论平台上的新宠，同学们仁者见仁，智者见智，让我听到许多不同的观点，我的兴趣也被激发了。课后，我把电子导学案上所学的论语知识进行了分类，在王老师的指导下，运用比喻、引用、例证的方法写成了100字左右的议论段落，马上就获得了老师的在线好评！”一个同学对记者说。而另外一个同学也表示，电子书包“跟帖”的碰撞会形成各种各样的观点，激发了大家的发散性思维，打造出了多思考、多评论、多收获的学习模式，在互动的过程里大家的眼光更犀利了，思维更开阔了。

    数码新技术实现高效课堂

    新“书包”体积虽小，却五脏俱全，不仅储存了同学们学习要用的所有教材、作业本、课内外读物，还有老师精心编写的研学案、课件、作业、测评等。因为大部分的教学资源在这个用网络连通的电子书包上实现了最大限度的共享，所以学生的学习兴趣与学习效率得到了极大的提高。

    同学们介绍，这个电子书包操作起来十分方便，教室里有可用的无线网络，同学们通过它，可以上网查找资料，也可从书包里下载课本；用电子书包上课、学习、做作业，比起之前用书本方便了很多。这种新颖的学习方式提高了同学们听课积极性，对学习产生了更大的兴趣。此外，同学们使用电子书包能够进行互动讨论，在线向老师发帖咨询、交流学习心得，还能进行课堂的测试、做笔记、记录错题，且测试或是练习提交后就有答案。这样一来，同学们的学习容量加大了，但效率却提高了，还减少了老师批改卷子的负担。做完测试后，程序也会马上统计同学们作业的完成情况和题目的正确率、错误率，非常神奇。

    在课后复习方面，电子书包也是与众不同的。熟悉了使用技术，大家可以对老师上课的板书进行拍照，方便课后复习。又如，在早上第一二节课，或是一些容易打瞌睡的课，注意力不能集中，比较安静的话，可以打开电子书包的录音程序，把老师说的话录下来，课后再听一遍“课”，效果会好许多；老师把课件放到讨论群里之后，同学们可以下载下来，进行及时的复习巩固，这些都是新型的复习方法。

    不断完善避免负面影响

    在电子书包刚开始推行之际，就有家长提出疑意，如果孩子利用这台pad玩游戏怎么办？而事实上，记者从同学们口中获悉，他们在使用电子书包时也出现了一些情况。如有的同学沉迷于电子书包上的听歌、玩游戏、看电影，看小说的功能，“电子书包其实就是一台平板计算机，该有的娱乐功能都有，这对我们的自制力是很大的挑战。”一个学生说。

    此外，还有学生反映，离开了无线网络，电子书包就不方便使用，使得作业无法及时完成。而电子书包是电子设备，与纸质课本相比，电子书包成本高，万一损毁或丢失，还是比较麻烦的。对于电子书包存在的弊端，同学们认为可以通过软硬件的改善来完善，如设置计算机防火墙，屏蔽娱乐功能。还有可以利用分值积累，来换取一定的内存空间从而限制游戏等。

    “作为学生，我自己认为，电子书包虽存在一定问题，但毕竟，这是教育的一种创新，从总体上看还是好的，减轻了学生课本及作业的负担，所以我觉得电子书包应该继续发展下去，令广大的学生体验到电子书包的有利处，同时要改良平板计算机。”一个学生对记者说。（指导教师：王卫杰）

    大记者说：校园记者通过深入采访，较为全面地报道电子书包的优点和缺点。如果校园记者能对三篇稿件进行整合，而不是留给大记者进行编辑则更好。

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责任编辑：黄坤 .